mercredi 12 novembre 2014
A l'aide
Si quelqu'un sait comment faire apparaître mes documents plus grands merci de me le dire!!!
Projet sur le personnage de la sorcière dans la littérature de jeunesse
Les
sorcières dans la littérature de jeunesse
Créer
une sorcière
Séance
1 :
- en collectif
Lancement
du projet ... Créer un vécu commun : visionnage de l'extrait de
blanche-neige " 47 minutes à 51 minutes"
- petit groupe
Présentation
de plusieurs images de sorcières : laisser les enfants s'exprimer
sur les images.
L'enseignant
note les remarques et amène les enfants à dire qu'il faudra
vérifier ses propos en lisant les livres..
Séance
2 :
- en collectif
L'enseignant
lit Hansel et Gretel d'après
Grimm Albums du Père Castorjusqu'à "ils le suivirent jusquà
la maisonnette, sur le toit de laquelle il se posa."
L'enseignant
demande d'imaginer( on peut laisser les enfants émettre des
hypothèses en collectif ) puis de dessiner ce qu'il va se passer
ensuite ( trace )... Ensuite l'enseignant rassemblera les dessins des
enfants , pour confronter leurs hypothèses.
Puis il
lira la suite de l'histoire.
Séance
3 :
- en collectif
après
avoir rappelé la trame narrative de l'histoire "Imaginez cette
sorcière , puis dessinez là..."
propositions:
en peinture, à la graie grasse, aux crayons de couleurs, aux stylos
encre..
Confrontattion
des productions , puis définir les critères d'une sorcière...
Séance
4 :
- en petits groupes
Décrire
les représentations de sorcière et son environnement en regardant
les illustrations...
Donner un
album à chaque groupe bien distinct ...
La
sorcière aux trois crapauds dOram
Pélagie
n'a peur de rien de Paul et Thomas
La
vengeance de Cornebidouille de Bonniol
3
Sorcières de Solotareff
Le congrès
des sorcières de Auzury Lauton
Une visite
chez la sorcière de Norac
Ah les
bonnes soupes de Boujon
Chaque
groupe présente sa sorcière et son environnemment.. L'enseignant
note ..
La séance
prochaine présentera la valise aux sorcières ( il y a aura le
vocabulaire concernant son aspect physique, son environnement , ses
animaux, ses pouvoirs)
Séance
5:
Trace de
groupe : Compléter un tableau par rapport aux caractéristiques de
la sorcière rencontrée lors de la séance précédente...
L'enseignant aura récapitulé les caractéristiques de toutes les
sorcières en haut du tableau , et les enfants cocheront seulement
les caractéristiques correspondant à la sorcière de l'album qu'ils
auront découverte.
Séance
6 :
En
collectif
Lecture
de laidie pépète..
Faire
comparer cette histoire à Hansel et Gretel ...dire ce qui est
pareil et ce qui est différent.
A partir
de tout ce qu'on a découvert sur les sorcières, chaque enfant va
réaliser sa propre sorcière , en la nommant et en la caractérisant
en dictée à l'adulte. Si c'est possible chaque enfant écrira son
texte à l'ordinateur
Ces
sorcières feront alors l'objet d'une exposition
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